Praxisprojekt Businessplan als Lerninstrument
Innerhalb von etwa zehn Tagen setzen sich die Studierenden anhand einer konkreten Fallstudie mit verschiedenen Handlungsfeldern der Unternehmensführung auseinander. Dieser Perspektivwechsel in die „Chefetage“ ist für den Lernzuwachs der Nachwuchskräfte von Bedeutung, selbst wenn nur ein kleiner Teil von ihnen später ein eigenes Unternehmen gründen sollte.
Ein Businessplan dient nicht ausschließlich der Kapitalbeschaffung bei Banken. Als Betriebskonzept ist er ein Instrument zur Definition und Überprüfung eigener Ziele. Er ermöglicht es, das eigene Handeln kritisch zu reflektieren, was im Tagesgeschäft oft zu kurz kommt. Den Studierenden wird vermittelt, wie wichtig es ist, sich regelmäßig Zeit zu nehmen, um den aktuellen Zustand des Betriebs zu analysieren und zukünftige Pläne schriftlich festzuhalten.
Zentrale Elemente eines solchen Betriebskonzepts sind die Marktanalyse und die daraus abgeleitete Geschäftsstrategie mit entsprechenden Marketingmaßnahmen. Die konkrete Umsetzung muss unter Berücksichtigung der Personalwirtschaft und Finanzlage geplant werden. Dadurch wird der Businessplan zu einem Steuerungsinstrument. Ziel ist es, ein schlüssiges Konzept zu präsentieren und die Einzigartigkeit des eigenen GaLaBau-Betriebes herauszustellen. Auch das Verständnis englischer Fachbegriffe aus der Finanzdienstleistungsbranche wird vermittelt, da diese in Prüfungsgesprächen oft auf ihre Substanz hin überprüft werden.
Werbeflyer als Teil der Ausbildung
Die Ausbildung der angehenden Techniker zielt nicht darauf ab, sie zu Unternehmensberatern oder Werbegrafikern zu machen. Vielmehr sollen sie die Qualität und den Aufwand einschätzen können, die professionelle Dienstleister für den Garten- und Landschaftsbau erbringen. Daher war die Entwicklung eines Werbeflyers für Privatkunden ein weiterer Bestandteil der Aufgabenstellung neben dem Businessplan.
Nachhaltiges Lernen durch Eigeninitiative
Der Lernerfolg ist am größten, wenn Wissen selbst erschlossen, erarbeitet und ausprobiert wird. Dies gilt auch für fachtheoretische und betriebswirtschaftliche Projekte. Selbsttätiges Lernen steigert die Effektivität und Effizienz. Die jungen Führungskräfte sollen dadurch ein besseres Verständnis für betriebswirtschaftliche Zusammenhänge entwickeln und ihre Aufgaben in der Praxis mit gestärktem Selbstvertrauen erfüllen können. Die Erarbeitung des Businessplans und das anschließende mündliche Prüfungsgespräch legen einen Grundstein für die Kernkompetenzen des Berufsalltags.